Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Aurora Becerril- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología:
Aprendizaje-Servicio (ApS), integrando actividades que favorezcan el servicio a la comunidad escolar y el desarrollo del autoconocimiento, atendiendo de manera transversal el problema de disciplina e integrando estrategias de igualdad de género e inclusión.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:
Recibir a los estudiantes de manera cálida y promover un ambiente de confianza y respeto. Se pondrá especial atención en saludar de forma equitativa y reconocer la diversidad del grupo.
Dinámica de activación:
Los alumnos formarán un círculo y lanzarán una pelota suave; quien reciba la pelota dirá su nombre, un gusto personal y un valor que considera importante en la convivencia escolar. El docente enfatizará la importancia de escuchar y respetar la palabra de cada persona, promoviendo la igualdad y la inclusión.
Conexión interdisciplinar (Disciplina):
Se preguntará:
- ¿Qué relación creen que existe entre conocernos mejor y comportarnos de manera respetuosa con las y los demás?
- ¿Cómo influye el autoconocimiento en la disciplina dentro del salón de clases?
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividad central: “Mapa de mi identidad”
- Trabajo individual: Cada estud