Descubrimos el día y la noche

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Descubrimos el día y la noche

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la sucesión del día y la noche, a partir de la descripción cronológica de actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, identificando y describiendo la presencia del Sol y la Luna, así como algunas características perceptibles (forma, cambios de posición, emisión de luz y calor).

Enfoque

• Aprendizaje por indagación


• Interculturalidad crítica


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica grupal:
  La docente inicia con una breve conversación:
  “¿Qué hacen ustedes cuando sale el Sol? ¿Y qué hacen cuando aparece la Luna?”
  Se invita a 3 estudiantes de contextos culturales distintos a compartir cómo son sus días y noches en casa, para atender la diversidad e interculturalidad.

  
  



• Lectura breve:
  Se reparte un texto sencillo sobre “El día de Juana y el día de Tochtli”, dos personajes de culturas distintas (una niña de ciudad y un niño de comunidad indígena). Se lee en voz alta de manera grupal, deteniéndose en palabras clave, y los alumnos subrayan las palabras que indican acciones del día y de la noche.

  
  

Competencia lectora:
La maestra realiza preguntas para asegurar que comprenden el texto (“¿Quién se levanta primero? ¿Quién ayuda a su famil