Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Priscila Abigail Lucio
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica:
Título: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.



Áreas integradas:
Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Matemáticas (habilidades matemáticas)



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar curiosidad e indagar ideas previas sobre objetos tecnológicos cotidianos.



  1. Dinámica de Observación y Pregunta:
    Se colocan diferentes objetos en una mesa (cucharas, vasos medidores, cubetas, pinzas, lápices, cucharones). La docente invita a los niños a observar atentamente:



    • ¿Qué objetos ven aquí?

    • ¿Para qué creen que sirven?

    • ¿Para qué los han usado en su casa?



  2. Diálogo grupal:
    Los niños comparten sus respuestas mientras la docente guía utilizando preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico:



    • ¿Por qué creen que estos objetos nos ayudan en la vida diaria?

    • ¿Se les ocurre alguna otra forma diferente de usarlos?





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Experimentar y proponer formas innovadoras y sostenibles de utilizar objetos cotidianos, integrando habilidades matemáticas y experiencias estéticas.


A. Aprendizaje por Indagación: Experimentación en equipos


Se forman pequeños equipos (3-4 niños). A cada equipo se le da una cuchar