La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Español 2º de Secundaria
Unidad: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Sesión 1 de 5
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Desarrollo del pensamiento crítico.
Problema a atender: Comprensión lectora

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica breve: “¿Cuántas lenguas conocemos?”
  El docente pregunta a los estudiantes si conocen a alguien que hable otra lengua además del español, o si ellos mismos hablan o comprenden otra lengua. Se anotan en el pizarrón los nombres de las lenguas mencionadas (ej. náhuatl, mixteco, inglés, etc.).


• Reflexión guiada:
  “¿Por qué creen que existen tantas lenguas? ¿De qué forma las lenguas forman parte de nuestra identidad y cultura?”
  Se genera un breve diálogo, orientado a reconocer la pluralidad cultural y lingüística de México y a cuestionar la idea de que solo el español es “válido”.

Propósito del proyecto comunitario:
El docente explica que durante las siguientes sesiones realizarán un proyecto para investigar y compartir cómo se usan diferentes lenguas en su comunidad, familia y escuela, y cómo esto enriquece su identidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Actividad central (Apropiación de l