Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Problema a atender: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Motivación y Activación de Conocimientos Previos (10 minutos)

1. Recibimiento cálido e inclusivo, considerando el ritmo y características de cada estudiante.


2. Presentar objetos y textos reales del entorno familiar y escolar (carteles, etiquetas de comida, cuadernos, boletos de transporte, notas, calendario, etc.).


3. Preguntar al grupo:
   
   
   • ¿Dónde ven letras?
   
   
   • ¿Dónde ven números?
   
   
   • ¿Han visto otros símbolos o marcas (signos de pesos, interrogación, dibujos)?
   
   
   
   


4. Registro de respuestas en el pizarrón: se dibujan ejemplos juntos, escribiendo lo que los niños dicen para visibilizar todas las formas de comunicación gráfica.

Desarrollo (25 minutos)

1. Planteamiento del Proyecto Comunitario: Vamos a crear un mural para la escuela con ejemplos de letras, números y otros signos que usamos todos los días.


2. Trabajo en pequeños equipos heterogéneos (promoviendo la colaboración y la inclusión):
   
   
   • Asignar roles diversos: dibujante, quien recorta, quien pega, quien dicta, etc., cuidando que todos participen activamente según sus posibilidades.
   
   
   • Cada equipo recibe materiales (folios, marcadores, revistas, tijeras, pegamento).