Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Dafne Romina Reyes- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: PREESCOLAR 2º – SESIÓN 1 DE 2
Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Secuencia Didáctica:
Proyecto comunitario: “Nuestra voz en la comunidad escolar”
Enfoques Transversales: Inclusión, igualdad de género, disciplina positiva, trabajo interdisciplinar.
I. Propósito del aprendizaje (PDA)
Los alumnos manifiestan oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se dan a entender usando distintos lenguajes.
II. Sesión 1 de 2
Tiempo estimado: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
1. Inicio (10 min)
Bienvenida cálida, con actividades de inclusión:
- Saludo circular donde cada niño/niña menciona su nombre y un movimiento corporal que le guste (puede ser levantar las manos, dar una vuelta, etc.)
- Docente enfatiza que todos los movimientos y formas de expresión son igual de válidos, reconociendo las diferencias y promoviendo el respeto.
- Breve diálogo: “¿Por qué creen que es importante expresar lo que sentimos o necesitamos?”
- Introducción al proyecto comunitario: explicar que durante estas sesiones, descubrirán formas de comunicar sus sentimientos y necesidades para convivir mejor.
2. Desarrollo (25 min)
a) Cuento participativo y juego de roles (10 min):
- Narración del cuento breve: “La asamblea de los animalitos” (donde cada animal expresa lo que necesita o siente en la comunidad del bosque); los personajes pueden ser diversos en género y características.
- Pausas en la narración para que