Textos de divulgación científica.

SELENE VAZQUEZ - SNAPE
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Textos de divulgación científica" en el Aula de Secundaria 1°


Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre la mala alimentación y la importancia de una nutrición adecuada.

  • Planteamiento del problema: La mala alimentación y la deficiente nutrición en los alumnos, principalmente debido al consumo de comidas procesadas.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organización de los alumnos en parejas o pequeños grupos.

  • Investigación en fuentes confiables sobre el problema planteado.

  • Recopilación de información relacionada con la mala alimentación y la importancia de una nutrición adecuada.


Sesión 3 (Características del texto de divulgación científica):



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica.

  • Identificación y análisis de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Ejercicios prácticos de identificación de características en diferentes textos.


Sesión 4 (Elaboración del texto de divulgación científica):



  • Trabajo en equipo para la elaboración del texto de divulgación científica sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Uso de las características aprendidas en la sesión anterior.

  • Revisión y retroalimentación entre compañeros.


Sesión 5 (Revisión y mejora del texto):



  • Revisión individual del texto de divulgación científica.

  • Identificación de posibles mejoras y correcciones.

  • Retroalimentación