Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
veronica caballero- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Química 3° Secundaria
Sesión 1 de 3: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Duración: 50 minutos
Grado y grupo: 3° de Secundaria
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología: Aprendizaje por indagación, con enfoque en pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Incorporación transversal de la comprensión lectora.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:
- Lectura guiada: Distribuir un breve texto narrativo titulado “Un día en la cocina: ¿ciencia o magia?”, donde se relata cómo se preparan tortillas y un pastel, haciendo énfasis en los cambios observados (olor, color, burbujas).
- Ronda de preguntas: ¿Qué observaron en el texto? ¿Por qué creen que ocurre el cambio de color, olor o textura? ¿Cuáles creen que son cambios físicos y cuáles son químicos?
- Generación de hipótesis: Los alumnos, en equipo, escriben brevemente si piensan que cocinar es solo cambiar la forma de las cosas o si sucede algo más.
Estrategia interdisciplinaria:
- Se solicita que subrayen palabras clave relacionadas con cambios y que expliquen, en sus propias palabras, qué es una reacción química, fomentando la comprensión lectora y la apropiación del vo