Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Grado: Preescolar 3° (Alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Propósito de aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación incluyente:
La docente recibe a las y los estudiantes en círculo, saludando de manera individual y permitiendo que cada uno responda a su forma (palabra, gesto, movimiento, expresión facial). Se destaca la importancia de que todos tenemos distintas formas de comunicar y que todas son valiosas.

Exploración de ideas previas:
La maestra plantea preguntas abiertas para activar el pensamiento crítico y propiciar la inclusión:

• ¿Cómo te gusta saludar a tus compañeros?


• ¿Qué haces cuando necesitas ayuda?


• ¿De qué maneras puedes decir a otros cómo te sientes?

Se dan opciones de respuestas: oralmente, con señas, con dibujos o señalamientos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación retadora: “El baúl comunitario de emociones y necesidades”

La docente presenta un baúl (puede ser una caja decorada) con objetos diversos (muñecos expresivos, tarjetas con dibujos de emociones, imágenes de alimentos, juguetes, etc.).

**Actividad 1: “Elijo y cuen