Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español (Interdisciplinar: Artes y Pensamiento Crítico)
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia: Sesión 1 de 2
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, desarrollo de pensamiento crítico
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Propósito (PDA): Reconocer el contenido de distintos poemas y canciones y relacionarlos con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos, a partir de la lectura y exploración sensible de poemas y canciones, despierten su interés, los relacionen con aspectos de su vida y comiencen a pensar en posibles creaciones propias para compartir con su comunidad.

Inicio (10 minutos)

Estrategias para superar el desinterés: Actividad lúdica y artística de activación

1. Bienvenida y ambientación:
   El aula recibe a las y los alumnos con música suave de fondo: fragmentos de canciones populares mexicanas y poemas recitados en voz alta (grabaciones cortas).
   Se invita al grupo a escuchar y percibir el ambiente.
   Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez has escuchado una canción o un poema que te haya hecho sentir feliz, triste, emocionado o divertido? ¿Cuál? ¿Cómo te sentiste?
   
   
   
   



2. Dinámica de juego de palabras:
   Se invita a todos a hacer una ronda rápida de palabras rimadas:

   
   
   
   
   • Yo digo "sol" y tú dices una palabra que rime, por ejemplo "col".
     La ronda se realiza entre risas y sin presión, fomentan