Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Emily nicole Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 6: “Nuestro Impacto en la Naturaleza y la Comunidad”


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Tema articulador: Relación entre acciones humanas y el entorno; importancia de los compromisos para preservar el ambiente y promover la vida saludable
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas · Inclusión · Vida saludable · Interdisciplinariedad con el tema de Acoso escolar (bullying)




OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes relacionen las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando posibilidades de cambio en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato.




METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)




SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de apertura (10 min)
Bienvenida y ambientación:



  • Recibe a las y los estudiantes en círculo para promover la inclusión y el sentido de pertenencia.

  • Dialoga brevemente sobre la importancia de sentirse seguro y respetado en el aula, relacionándolo con el respeto hacia la naturaleza y hacia los demás.

  • Planteamiento del problema: “Imagina que en nuestra escuela y colonia han aparecido muchos botes de basura tirados, los árboles están dañados y algunos niños han notado que estos cambios han afectado la forma en que jugamos y convivimos. Además, algunas personas han sido poco amables entre sí por estos cambios. ¿Qué habrá