Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
SUSANA susana- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Nivel: Preescolar, Segundo Grado (3 a 6 años)
Bloque temático: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y trabajo interdisciplinar con el problema: Cuidado del ambiente
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños expresen en su lengua materna ideas sobre por qué se producen algunos fenómenos naturales (calor, frío, huracán o rocío) e indaguen en diferentes fuentes de consulta.
Inclusión
- Se permitirá la participación en lengua materna y/o sistemas alternativos de comunicación (dibujos, señas, pictogramas).
- Materiales visuales y manipulativos accesibles para todo el grupo.
- Acompañamiento y adaptación para quienes requieran apoyo adicional.
Secuencia Didáctica
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Inicio con una conversación grupal en el círculo del aula.
Preguntas disparadoras:
- ¿Alguna vez han sentido mucho calor o mucho frío? ¿Qué hicieron?
- ¿Han notado gotas de agua en las plantas o en la ventana por la mañana? ¿Saben por qué aparecen?
Permitir que todos participen: expresar verbalmente, con gestos, dibujos o señalar imágenes.
2. Exploración e indagación (15 minutos)
Se presentan imágenes grandes y objetos relacionados con los fenómenos (botella con agua fría, cubo de hielo, lámpara simulando el sol, una planta con gotas de rocío).
- Se invita a los niños a observar y manipu