La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planificación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de "No saben leer"

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Mostrar un video corto que muestre la diversidad de lenguas presentes en el mundo y su importancia cultural.


• Plantear la relación entre la diversidad de lenguas y la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo (30 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignarles una variante lingüística específica del español (por ejemplo: español de España, español de México, español de Argentina, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la variante asignada, recopilando información sobre su origen, características fonéticas, léxicas y gramaticales.


• Los estudiantes deben identificar ejemplos de uso de esta variante lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Los grupos prepararán presentaciones cortas para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá ejemplos de uso de la variante lingüística asignada.


• Se fomentará la participación de todos los estudiantes, promoviendo preguntas y reflexiones sobre la importancia y la valoración de la diversidad lingüística.


• Se resaltará cómo la diversidad de lenguas enriquece la cultura y la identidad de cada comunidad.

Evaluación formativa