Estilos de vida activos y saludables

Manuel García
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica para Primaria 6º: Sesión 1/1


Contenido:
Estilos de vida activos y saludables


Grado:
6º de Primaria (10-12 años)


Duración:
45 minutos


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (Aprender mediante acciones significativas para la comunidad escolar)


Enfoque:
Inclusión y Vida saludable


Problema a atender:
Desinterés por la actividad física




Secuencia Didáctica (Inclusiva e Interdisciplinar)


Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    El docente inicia con una breve actividad motriz adaptada, como una ronda donde cada quien mencione una actividad física que le guste y otra que nunca haya probado. Se fomenta la participación de todos, adaptando para quien tenga alguna discapacidad (puede mencionar ejemplos o realizar movimientos desde su lugar).

  • Conversación inicial:
    Se dialoga brevemente sobre ¿por qué a veces no hacemos suficiente ejercicio físico? y ¿cómo nos sentimos cuando nos movemos?

  • Propósito de la sesión:
    El docente explica que descubrirán juntos por qué no todos practicamos ejercicio y qué podemos hacer para cambiarlo.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración grupal (Trabajo colaborativo):
    Se forman equipos diversos (considerando inclusión de género, habilidades, personalidades) y reciben hojas de rotafolio o cartulinas. Cada equipo responde:

    • ¿Qué obstáculos o problemas hacen que los niños y niñas no hagan ejercicio en la escuela o fuera de ella?

    • ¿Qué podrí