Sesión 1 de 6**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Objetivo (PDA): Combinar recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 6)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:

• Los niños se sientan en círculo junto con la maestra o maestro.


• Se les pide que, por turnos, digan su nombre acompañándolo con un movimiento corporal o gesto que los represente (por ejemplo: decir “Soy Ana” y aplaudir, o “Soy Luis” y saltar).


• Se refuerza la idea de que todos los movimientos y nombres son igualmente valiosos, sin importar si son de niñas o niños, y que todos aportan algo único al grupo.

Propósito:

• Fomentar la confianza y el respeto por las diferencias.


• Introducir la idea de que se puede comunicar con palabras y movimientos.


• Sensibilizar sobre el valor de la expresión personal y grupal desde la diversidad y la igualdad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de juegos del lenguaje comunitarios:

• La maestra presenta dos juegos del lenguaje: una rima en español y una rima en la lengua originaria de la comunidad (o en otra lengua relevante), mostrando gestos y movimiento