Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

OBJETIVO (Propósito de aprendizaje/PDA):
El alumno manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación
  Saludo cálido y breve ambientación musical (música tradicional o representativa de la comunidad/localidad).

  
  



• Activación de saberes previos:
  Conversación guiada:
  ¿Qué es para ti la memoria colectiva? ¿Conoces algún hecho importante que haya marcado a tu comunidad?
  Invitar a que compartan, en una palabra o frase, experiencias que recuerden o hayan escuchado de su familia o vecindad.

  
  



• Presentación del reto (enganche):
  Exposición de imágenes/artículos breves de representaciones artísticas (murales, canciones, danzas, fotografías, esculturas) que hablen de acontecimientos comunitarios relevantes en México y otros países.
  Plantear la pregunta:
  ¿Por qué crees que el arte es un medio para recordar lo que le pasa a una comunidad?
  Conectar con el propósito: Crear juntos una propuesta artística que registre y cuestione un acontecimiento comunitario significativo.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Trabajo colaborativo: “Historias que viven en la comunidad”
  Divi