El cuerpo como código: comunicándonos y conviviendo**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Secuencia didáctica: El cuerpo como código: comunicándonos y conviviendo

Metodología:

Aprendizaje Servicio (AS): La sesión se enfocará en que los(as) estudiantes experimenten, propongan y pongan en práctica códigos de comunicación corporal, enfocados en mejorar la convivencia del grupo. Lo aprendido se orientará a identificar y resolver problemas concretos de convivencia mediante el trabajo en equipo, la empatía y la reflexión crítica sobre sus propias acciones.

Atención interdisciplinar al Problema: Convivencia

Durante la sesión, los alumnos reflexionarán sobre cómo la comunicación no verbal ayuda a resolver o evitar conflictos y mejora el ambiente escolar. Se vincularán contenidos de educación socioemocional, educación física y artes expresivas.

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización (Inmersión):
  
  
  • Dinámica de saludo inclusivo: Los alumnos formarán un círculo; cada uno, usando sólo un gesto corporal (sin palabras), saludará a la persona de su derecha. Deben observar y responder imitando el gesto, haciendo variantes personales.
  
  
  • Plenaria breve: Reflexionan:
    
    
    • ¿Cómo se sintieron al comunicarse sin palabras?
    
    
    • ¿Algún gesto fue difícil de interpretar? ¿Por qué?
    
    
    • ¿De qué manera esto puede ayu