Procesos técnicos.

Abigail Barragán
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: TECNOLOGÍA 1º SECUNDARIA


Contenido: Procesos técnicos
Tema transversal: Alimentación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA):
Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


ENFOQUE: Inclusión educativa, interdisciplinariedad (ciencias, educación cívica y ética), aprendizaje activo y reflexivo.



Fase 1: INICIO (10 min)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva



    • Saludo y breve explicación del propósito de la clase.

    • Dinámica rompehielos: Pregunta al grupo "¿Cómo llegó la comida a su mesa hoy?" Se incluyen apoyos visuales (imágenes de alimentos y sistemas técnicos relacionados) y, en caso necesario, lectura en voz alta de preguntas para alumnos con discapacidad visual o dificultades de lectura.



  2. Presentación del problema: Alimentación saludable y su relación con los procesos técnicos



    • Se presenta un breve video (con subtítulos y lenguaje sencillo) sobre los pasos que siguen diferentes alimentos desde su producción hasta el consumo.

    • Pregunta orientadora para participación: "¿Qué cambios creen que sufre un alimento antes de llegar a nosotros? ¿Quiénes participan en ese proceso?"

    • Registro de respuestas en un rotafolio o pizarra digital, con apoyo de algún voluntario/a.





Fase 2: DESARROLLO (30 min)



  1. Trabajo en equipos diversos (inclusivos y cooperativos)

    • El grupo se divide en equipos heterogéneos atendiendo a diversidad de g