Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Comunidad
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Inicio (10 min)

1. Recepción y activación

• Saludo inicial en círculo.


• Dinámica breve: “El espejo”, donde cada estudiante imita con el cuerpo los movimientos de un compañero.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Por qué creen que nuestro cuerpo puede decir cosas sin hablar?
  
  
  • ¿De qué manera el cuerpo puede ayudarnos a comunicarnos?
  
  
  
  

Propósito:
Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la expresión corporal y activar la observación, promoviendo la escucha atenta.

Desarrollo (25 min)

2. Lectura y comprensión activa (10 min)

• Leer en voz alta el cuento breve “El niño que no hablaba, pero bailaba” (cuento adaptado que muestra cómo un niño se comunica con su cuerpo).


• Preguntas de comprensión:
  
  
  • ¿Por qué creen que el personaje se expresaba bailando?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron los demás al entenderlo?
  
  
  
  


• Actividad grupal de reflexión: En grupos pequeños, compartir una idea sobre cómo ellos se han expresado con el cuerpo alguna vez.

Enfoque de pensamiento crítico:
Analizar las causas y consecuencias de usar el cuerpo co