Indagación y experimentación con mezclas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: FORMACIÓN DE MEZCLAS Y SUS PROPIEDADES

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Secuencia didáctica: Sesión 1: Indagación y experimentación con mezclas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje por Indagación

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Atención al problema del ausentismo


• Fomento del pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

I. INICIO (10 min)

1. Activación de saberes previos (4 min):
El docente inicia con una pregunta detonadora:
"¿Qué sucede cuando mezclamos diferentes cosas? ¿Todas las mezclas son iguales?"
Se invita a los alumnos a compartir ejemplos de mezclas que conozcan en su vida diaria (agua con limón, ensalada, cemento, etc.).

2. Lectura colectiva breve (6 min):
Se distribuye un pequeño texto titulado “Mezclas en la vida de nuestros abuelos”, donde se narra cómo en la cultura local se realizan mezclas tradicionales (por ejemplo, para la comida, para la construcción, para remedios).

Los alumnos leen de manera individual o en pequeños grupos y subrayan palabras clave.
El docente pregunta: ¿En tu casa o comunidad, qué mezclas conocen o usan?

II. DESARROLLO (25 min)

1. Planteamiento del problema (5 min):
Presentar la situación-problema:
*"Imagina que un amigo tuyo no ha venido a la escuela porque ayuda a su familia a