Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con habilidades matemáticas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1:

1. Actividad de Inicio (5 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.

• Plantea la siguiente pregunta:
  “¿Alguna vez han armado un juego o realizado una actividad siguiendo instrucciones? ¿Cómo sabían qué hacer?”


• Recoge respuestas diversas, promoviendo la participación de todos y todas, validando diferentes formas de expresión (oral, señas, dibujos, etc.).


• Explica que, durante las próximas sesiones, trabajarán en un proyecto para crear sus propios textos instructivos, útiles para juegos y actividades escolares, usando diferentes recursos gráficos.

2. Actividad de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar y analizar recursos gráficos en textos instructivos vinculados a habilidades matemáticas.

a) Presentación y análisis (10 minutos):

• Divide al grupo en equipos diversos, considerando necesidades de inclusión (apoyo de pares, materiales adaptados, etc.).


• Entrega a cada equipo ejemplos impresos y/o digitales accesibles de textos instructivos cortos (armar una figura geométrica, preparar un material para un juego