Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Juan Garcia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Enfoques: Igualdad de género e Inclusión



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Saludo y ambientación
Recibe a las y los estudiantes con una breve dinámica de saludo inclusivo (todos se presentan diciendo su nombre y una necesidad básica que consideren importante: por ejemplo, “Me llamo Ana y creo que comer es importante”).


Presentación del problema
La maestra narra una historia breve (puede apoyarse en imágenes):
“En una escuela, un grupo de niños y niñas notaron que uno de sus compañeros, Alex, parecía siempre cansado y a veces no traía lunch. Algunas veces, otros niños se burlaban de él por su ropa y por no hablar mucho. ¿Qué creen que está pasando? ¿Cómo se siente Alex? ¿Por qué es importante que todos tengamos cubiertas nuestras necesidades básicas?”


2. Desarrollo (25 minutos)


Detección del problema (Aprendizaje Basado en Problemas)
En equipos diversos (mezclando género, habilidades, n