Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Materia: Español II (Secundaria)
Grado: Segundo (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoques: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Comprensión lectora, Proyecto comunitario
Contenido central: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con familia, escuela y comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía vinculada con los vínculos personales, familiares, escolares o comunitarios.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida e integración grupal: El docente da la bienvenida y plantea la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones y vivencias para fortalecer el bienestar emocional y los vínculos comunitarios. Se motiva a los estudiantes a compartir, desde la diversidad cultural, algún sentimiento o emoción que hayan experimentado en su entorno familiar o escolar.


• Propósito de la sesión: Se explica que en estas dos sesiones se aprenderá a identificar y utilizar recursos literarios para crear una autobiografía emocional, resaltando cómo la literatura puede ayudarnos a comprendernos a nosotros mismos y a los demás, promoviendo la empatía y el respeto a la diversidad cultural.


• Presentación del problema interdisciplinar: El docente lanza la pregunta guía: ¿Cómo los autores logran que nos conectemos emocionalmente con sus historias? ¿Por qué es importante que comprendamos lo que leemos para poder expresarnos mejor?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• **Lectura