Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3 | PREESCOLAR 2º

Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Saludo y círculo de bienvenida: Docente y estudiantes se sientan en círculo. Se utiliza una marioneta de un animal local (por ejemplo, un ajolote) para promover la cercanía y participación de todos.


• Rutina de expresión emocional: Cada niño toma la marioneta y responde brevemente: ¿Cómo te sientes hoy? (alegre, triste, enojado, emocionado, etc.)


• Lectura breve y dialogada: Se presenta un cuento corto ilustrado de la cultura local relacionado con el cuidado del ambiente (“El río que quería estar limpio”). Se enfatizan palabras o expresiones propias de la región y se invita a los niños a repetirlas.

Desarrollo (25 minutos)

• Conversatorio y lluvias de ideas: A partir del cuento, el docente pregunta:
  
  
  • ¿Han visto basura en el parque o en la calle? ¿Cómo creen que se siente el río cuando está sucio?
  
  
  • ¿Qué podríamos hacer nosotros para ayudar al ambiente en nuestra comunidad?
  
  
  
  


• Los niños expresan sus ideas, emociones y saberes. El docente modela el respeto a las intervenciones, validando lo que cada quien comparte.


• **Dinámica artística colaborativa: