Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo (PDA): Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Disciplina (interdisciplinar)

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Sensibilizar a los alumnos acerca del concepto de mezcla a través de la observación, el análisis sensorial y la indagación guiada, integrando experiencias artísticas y promoviendo la reflexión sobre la importancia de la disciplina en el trabajo experimental.

1. ACTIVACIÓN (10 minutos)

Dinámica de apertura:
El docente muestra una bandeja cubierta con diversos materiales cotidianos (agua, arena, sal, colorante vegetal, azúcar).
Artes y estética: Presentación creativa: los materiales estarán organizados formando una figura artística (por ejemplo, un paisaje sencillo con los ingredientes).
Preguntas detonadoras:

• ¿Qué observan en la bandeja?


• ¿Cómo creen que se vería si mezcláramos algunos de estos materiales?


• ¿Qué es para ustedes una mezcla?


• ¿De qué depende que una mezcla cambie de color o sabor?

Disciplina:
Antes de manipular los materiales, se reflexiona:

• ¿Por qué es importante seguir instrucciones y mantener el orden al experimentar con estos materiales?


• ¿Qué podría ocurrir si no hay respeto por los materiales ni colaboración en el grupo?

Pensamiento crítico:
Los alumnos comparten sus ideas e hipótesis sobre