Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

vanesa de
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Secuencia: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 3º (niños y niñas de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.



Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Despertar curiosidad, activar conocimientos previos y favorecer la observación de la diversidad sociocultural en el uso del dinero.


Estrategias:



  • Se presenta, en un tapete al centro del aula, una diversidad de monedas y billetes (simulados o reales, incluyendo algunas de otros países o comunidades indígenas, según el contexto local).

  • Se invita a los niños y niñas a observar y explorar libremente, tocando e identificando similitudes y diferencias.

  • Se hacen preguntas abiertas para estimular el diálogo:

    • ¿Alguien reconoce alguna de estas monedas o billetes?

    • ¿Para qué creen que sirven?

    • ¿Qué diferencias notan entre unos y otros?



  • Breve conversación sobre cómo en diferentes lugares se usa el dinero de distintas maneras. Se propicia el respeto a la diversidad cultural.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Favorecer la indagación y estimación del valor e intercambio con monedas y billetes, resolviendo desafíos contextualizados.


Actividad principal:
**Juego de Mercado Interc