¿Cómo somos y convivimos?

Erika
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Sesión: 1 de 5
Tiempo: 45 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Secuencia Didáctica: Sesión 1: ¿Cómo somos y convivimos?
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Trabajo interdisciplinar (Lengua y Ciencias Sociales)
Problema transversal: Convivencia



1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas y los factores que las originan, para propiciar el entendimiento mutuo y mejorar la convivencia escolar.


2. Aprendizaje esperado
Reconoce que existen diferentes formas de ser, pensar, actuar y convivir, y valora la importancia del respeto y el diálogo para construir una convivencia armónica en un contexto intercultural.



3. Secuencia didáctica


a) Inicio (10 minutos) – Activación y Sensibilización



  • Dinámica de bienvenida: “El espejo intercultural”. Cada alumno se presenta diciendo su nombre y una característica que le hace único/a (forma de ser, costumbre familiar, afición, etc.).

  • Preguntas clave para fomentar el pensamiento crítico:

    • ¿Alguna vez has notado que tus compañeros piensan o actúan diferente a ti?

    • ¿A qué creen que se debe esto?



  • Breve conversación guiada sobre qué entendemos por convivencia y situaciones donde ha habido malentendidos por diferencias personales o culturales.


b) Desarrollo (25 minutos) – Aprender haciendo y reflexionando



  • Trabajo en equipos:

    • Se forman equipos de 4-5 alumnos.

    • Cada equipo recibe difer