Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Eje de trabajo: Comunidad
Contenido: Elementos y recursos estéticos del inglés
Objetivo (PDA): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos sobre literatura, arte y cultura en inglés y sensibilizar sobre la importancia de la comprensión lectora y la expresión estética.

Estrategias y actividades:

• Bienvenida y contextualización: Se recibe al grupo y se les presenta la idea central: “La literatura y el arte como puentes hacia otras culturas y hacia nuestra comunidad”.


• Dinámica de activación:
  
  
  • Pregunta detonadora: “¿Qué historias, poemas o canciones en inglés conocen que les hayan parecido hermosas? ¿Por qué?”
  
  
  • Los alumnos comparten rápidamente ejemplos y sensaciones.
  
  
  
  


• Relación interdisciplinar:
  
  
  • Breve mención sobre cómo la comprensión de textos literarios ayuda no solo en inglés, sino en cualquier área del conocimiento y en la vida cotidiana.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Apropiarse de recursos estéticos del inglés y experimentar la lectura de textos literarios cortos para mejorar la comprensión lectora y la capacidad expresiva.

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