La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Contenidos: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje Interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de Sensibilización e Inclusión

• Da la bienvenida buscando que todos los estudiantes se sientan aceptados en el espacio del aula. Asegura que puedes adaptar los materiales a diferentes necesidades visuales, auditivas o de aprendizaje, y que todos pueden participar a su ritmo.


• Plantea una pregunta detonadora:
  ¿Cómo crees que han sido vistas y tratadas las niñas, niños y jóvenes en diferentes épocas de la historia?
  
  
  • Deja que respondan libremente y registra en el pizarrón sus palabras clave, promoviendo el respeto por todas las opiniones y fomentando la participación de todos.
  
  
  
  


• Explica el reto que guiará la sesión (problematización):
  “Vamos a descubrir cómo han cambiado las ideas sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia, y reflexionaremos cómo estas ideas influyen en la convivencia de hoy.”


• Relaciona el reto con la convivencia en el aula:
  “Las formas en que nos vemos y tratamos unos a otros según la edad también afectan la manera en que convivimos. ¿Hemos visto alguna vez que se excluya a alguien por ser menor o mayor?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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