Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

GRADO: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
DURACIÓN: 45 minutos
CONTENIDO: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
OBJETIVO (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
PROBLEMA TRANSVERSAL: Convivencia
ENFOQUES: Igualdad de género e Inclusión

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Crear un ambiente de confianza y reconocimiento donde las niñas y los niños expresen necesidades y emociones usando el lenguaje oral propio de su etapa: balbuceo, maternés, sonidos y primeros intentos de palabras. Se fomentará el respeto a las diferentes formas de comunicación, atendiendo a la diversidad de género y capacidades.

1. Recepción y bienvenida inclusiva (5 minutos)

• Recibir a cada niña y niño con una sonrisa y saludo personalizado, pronunciando su nombre.


• Se usará un canto de saludo (“Hola, hola ¿cómo estás?”) donde cada niño, sin distinción, tendrá oportunidad de responder con gestos, balbuceos o palabras.


• Docente modela expresiones afectivas y de inclusión: “¡Qué felices estamos de vernos hoy!”, “Aquí todos y todas somos importantes.”


• Se observará y registrará el tipo de respuesta de cada infante, respetando su ritmo y forma.

2. Actividad principal: “Mi voz, mi forma de decirlo” (20 minutos)

• Desarrollo:
  a) Se reúne a los niños en círculo, asegurando accesibilidad para quienes la requieran (sillas, cojines, asistenci