Las tensiones en siglo XX

Virginia Castillo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Historia – Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 1: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Integración interdisciplinaria: Atención al rezago educativo



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Construir narrativas de personajes históricos y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y situar el problema a resolver.



  • Dinámica de apertura:
    Proyección breve de imágenes y titulares de periódicos antiguos (1910-1960) sobre conflictos sociales (por ejemplo: Revolución Mexicana, movimientos sindicales, Segunda Guerra Mundial, movimiento feminista).



  • Preguntas detonadoras (en lluvia de ideas):



    • ¿Por qué creen que surgieron tantos conflictos en el siglo XX?

    • ¿Cómo creen que estos conflictos afectaron a personas y grupos sociales distintos?
      Se registra en papelógrafo lo que mencionan, priorizando una mirada crítica y plural (¿quién cuenta la historia? ¿de quién es la voz?).



  • Presentación del problema a resolver:
    Se plantea el siguiente reto central de ABP:
    "En el siglo XX hubo tensiones sociales que cambiaron el rumbo de la historia. ¿Cómo vivieron estas tensiones personas de diferentes grupos sociales y cómo sus historias representan identidades colectivas?"





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Investigar, reflexionar críticamente y construir narrativas desde distintas identidades y posturas.



  • **Formación de equipos mixtos (4-5 alumn