Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética – Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Sensibilización y contextualización

• Activación de saberes previos: Iniciar la sesión con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón: “¿Por qué crees que existen leyes, normas y organizaciones para proteger los derechos de las personas en México y en tu comunidad?”


• Breve diálogo grupal guiado para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplican o se ignoran normas y derechos en su entorno escolar, familiar o comunitario (por ejemplo, respeto de turnos, discriminación, participación en decisiones).


• Se explica el reto del día: “Imagina que en tu colonia, un grupo de vecinos quiere organizar actividades deportivas, pero algunos niños y niñas de otra cultura o incluso de otra religión no son invitados ni considerados. ¿Qué puede pasar si no se respetan las normas y derechos de todos?”


• El docente introduce el método ABP y explica que a lo largo de dos sesiones, trabajarán para resolver este problema, considerando el papel de las leyes, normas, instituciones y organizaciones, así como su importancia para mejorar la convivencia y proteger los dere