Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Saira Martinez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Grado: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinario: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
El alumno produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación
Coloca imágenes y textos breves (cartas, invitaciones, avisos) en distintos puntos del aula. Reúne al grupo en semicírculo y propón la siguiente pregunta:
¿Han recibido alguna vez un mensaje especial, una carta o una invitación? ¿Para quiénes les gustaría escribir un mensaje?
Conversación guiada
- Escucha sus respuestas y refuerza la importancia de comunicarse gráficamente para conectar con personas de la comunidad (familia, amigos, vecinos).
- Introduce brevemente el proyecto: "Vamos a crear mensajes para personas importantes de nuestra comunidad."
Desarrollo (25 minutos)
Exploración y apropiación cultural
- Lectura compartida: Exhibe y lee en voz alta (o narra) dos ejemplos de mensajes: una carta a un familiar y una invitación para un vecino del barrio. Muestra la diversidad gráfica y el uso de dis