Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Física, Artes, Formación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos diseñen propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, fortaleciendo su imagen corporal, al tiempo que favorecen la convivencia positiva.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan sus propias posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y contribuyan al diseño colaborativo de juegos y dinámicas que fomenten la convivencia y la salud física y emocional en el grupo.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• “El espejo inclusivo”. En círculo, un/a estudiante realiza movimientos corporales sencillos y expresivos (pueden ser saltos, movimientos de brazos, gestos faciales), que el resto imita. Se rota el liderazgo para que todos participen.

Propósito:

• Relajarse, romper el hielo y sensibilizar al grupo sobre la importancia de la expresión corporal, la integración y el respeto a las diferencias (inclusión).

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué sentiste al imitar y al ser imitado/a?


• ¿Creen que todas las personas podemos participar, aunque tengamos diferentes habilidades físicas o expresivas?


• ¿Por qué es importante convivir de manera respetuosa y divertida?

**2. Desarrollo (25 mi