Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque interdisciplinar: Salud y Alimentación
PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Enfoque: Vida saludable

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación
La docente dará la bienvenida a niñas y niños con una canción de saludo que incluya movimientos corporales.
Ejemplo: “Hola, hola, ¿cómo estás?” (imitan gestos de saludo, abrazos, etc.)
Se invita a todos a formar un círculo y a observar una canasta con diferentes alimentos reales o de juguete (frutas, verduras, pan, etc.).

Conversatorio breve
La docente muestra los alimentos y pregunta:

• ¿Conocen estos alimentos?


• ¿Cuáles comen en su casa?


• ¿Cómo se sienten cuando tienen hambre?


• ¿Cómo le avisan a su familia cuando tienen hambre o quieren comer algo?

Se recogen respuestas mediante palabras, gestos, imágenes o sonidos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación didáctica: “¡Así lo pido en mi comunidad!”

a) Juego de roles
Se propone un juego donde los niños y niñas representen situaciones cotidianas en las que comunican una necesidad alimentaria:

• Escenifican cómo piden agua, un alimento, o