Comunicación y representación técnica.
Rubén
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria 3º – Sesión 1 de 6
Contenido: Comunicación y representación técnica
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo/PDA: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interdisciplinar (Cuidado del ambiente), Inclusión, Pensamiento Crítico
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos e introducción
- El docente presenta el reto: “Como clase, queremos ayudar a la comunidad escolar a cuidar el ambiente. Para eso, crearemos proyectos tecnológicos, pero no solo hay que hacerlos, sino aprender a comunicarlos para que más personas se sumen.”
- Preguntas detonadoras (expresadas de forma abierta e incluyente, fomentando la participación de todos):
- ¿De qué maneras pueden las personas enterarse de nuevos proyectos o ideas?
- ¿Qué medios conocen para comunicar algo importante?
- ¿Por qué creen que es importante que todos reciban la información, incluyendo personas con diferentes necesidades?
- Breve mención de la importancia de la comunicación técnica y la representación gráfica (dibujos, diagramas, videos, etc.) para explicar nuestros proyectos.
- Recordatorio de la diversidad del grupo y la importancia de incluir diferentes formas de expresión y comunicación para llegar a todos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
2. Indagación y reflexión (actividad grupal breve, 10 min):
- Se divide a la clase en equipos diversos (alumnos con diferentes habilidades y estilos de aprendizaje).
- Cada equipo rec