El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: Biología 1° Secundaria

Tema central:
El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar, fomento del Cuidado del Ambiente, Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración de la sesión:
50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Acción inclusiva:
  Recibe a los alumnos propiciando un ambiente de respeto y diversidad. Presenta el tema preguntando:
  "¿Han escuchado sobre el calentamiento global? ¿Saben cómo puede estar relacionado con el lugar donde vivimos?"

  
  



• Pregunta detonadora:
  "¿Qué pasaría si en nuestro ecosistema local desaparecieran algunos organismos o cambiara el ciclo del agua?"

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Solicita a los estudiantes que, en voz alta o por escrito (para quienes se sientan más cómodos), compartan ejemplos de interacciones entre seres vivos y elementos no vivos que hayan observado en su colonia, parque o casa.

  
  



• Contextualización interdisciplinar:
  Presenta imágenes o una breve noticia sobre un problema ambiental local (como sequía, contaminación o pérdida de biodiversidad). Haz énfasis en la importancia del Cuidado del Ambiente.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Formación de equipos diversos:
  Organiza equipos heterogéneos considerando estilos y ritmos de aprendizaje, capacidades y formas de comunicación. Pro