Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo (interdisciplinariedad).

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

• El docente pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto lo que sucede cuando se quema papel o una vela? ¿Qué creen que pasa con la materia en esos procesos?
  
  
  
  


• Se realiza una lluvia de ideas sobre:
  
  
  • Cambios en la materia, indicios de reacciones químicas (olor, color, temperatura).
  
  
  
  


• El docente rescata conceptos clave en el pizarrón y motiva la participación de todos, permitiendo distintas formas de expresión (oral, escrita o dibujos), promoviendo la inclusión.

2. Planteamiento problematizador (5 minutos):

• Presenta la situación:
  
  
  • “En los laboratorios y la vida cotidiana ocurren cambios que transforman las sustancias. ¿Realmente desaparece la materia en una reacción química?”
  
  
  
  


• Se forman equipos diversos (garantizando integración de alumnos con diferentes habilidades).


• Se propone la meta del trabajo en equipo:
  
  
  • Cada equipo in