Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Objetivo/PDA: Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología: Proyecto comunitario
Ejes interdisciplinares: Lectoescritura, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Inicio (Motivación y Contextualización) — 10 minutos

El docente recibirá a los alumnos con música tradicional de la comunidad (o del país) en el aula y mostrará una caja misteriosa llena de objetos representativos del pasado (una foto antigua, un utensilio de cocina, una prenda tradicional, una carta escrita a mano, entre otros).

• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han visto objetos, fotos o cartas antiguas en su casa?”
  “¿Qué sienten cuando los ven y qué historias creen que cuentan?”

  
  



• Dinámica de percepción estética:
  Los alumnos, en círculo, observarán atentamente los objetos de la caja misteriosa. Cada uno elegirá uno, lo tocará y describirá cómo se siente al tenerlo en las manos y a qué cree que pertenece o para qué servía.

  
  

2. Desarrollo (Exploración y Producción Creativa) — 25 minutos

a) Testimonios visuales y escritos
El docente proyectará (en pantalla o láminas) 3