Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Quintero Elizabeth Alma Gonzalez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ARTES SECUNDARIA 1º


Contenido:
Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Enfoque:
Artes y experiencias estéticas, inclusión, y proyecto comunitario con atención a la convivencia.


Grado:
Secundaria 1º (12 a 15 años)


Sesión:
1 de 2 (Duración: 50 minutos)



OBJETIVO (PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO - PDA):
Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.



METODOLOGÍA:
Proyecto comunitario interdisciplinar (Artes y Formación Cívica y Ética), priorizando experiencias inclusivas y colaboración.



FASES DE LA SESIÓN



1. INICIO (10 minutos):


Propósito: Activar experiencias previas, generar apertura y ambiente de confianza para expresar emociones.



  • Dinámica de bienvenida: Ronda rápida de participación (en círculo) donde cada alumno dice una palabra que describa cómo se siente hoy. Se enfatiza respeto y escucha activa.

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo se sienten en su familia? ¿Qué emociones surgen cuando conviven juntos?

  • Presentación del proyecto: Se explica que durante dos sesiones crearán una expresión artística grupal sobre emociones y convivencia familiar, utilizando el cuerpo y el movimiento.

  • Reglas de convivencia: El grupo, guiado por el docente, establece compromisos de respeto, inclusión y apoyo, para asegurar la participación de todas y todos.



2. DESARROLLO (30 minutos):


Propósito: Explorar, mediante juegos y dinámicas corporales, las emocion