Experiencias de organización comunitaria

BIANCA DANIELA TORRES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque/Secuencia didáctica: Experiencias de organización comunitaria
Contenido: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo (PDA):
Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género e Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora).



SESIÓN 1 DE 1


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo cordial y breve plática para generar confianza y predisposición positiva.

  • Presentar el tema de la sesión con una pregunta generadora:
    ¿Cómo se organizan las personas en nuestra comunidad para ayudarse y resolver problemas, tanto antes como ahora?

  • Introducción al reto de la sesión:
    “Hoy vamos a descubrir, leyendo y preguntando, cómo en nuestra comunidad las personas se han organizado para ayudarse entre sí y qué actitudes y valores han sido importantes, como la colaboración, el respeto y la igualdad entre niñas y niños.”

  • Breve lluvia de ideas: ¿Conocen algún ejemplo de colaboración en su escuela, barrio o familia?
    Registro de ideas en el pizarrón, asegurando la participación equitativa de niñas y niños.



2. Desarrollo (25 minutos)


A) **Planteamient