Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 6: "Reconociendo el entorno familiar y escolar a través del cuerpo"

Nivel: Primaria Segundo Grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario (Secuencia Didáctica)
Tema: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

1. Inicio (5 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La docente recibe a los alumnos con una canción suave y amigable sobre la diversidad familiar y escolar. Los niños se sientan en círculo para promover la inclusión y la igualdad.

  
  



• Propósito:
  Se explica que hoy iniciaremos un proyecto para conocer cómo nos sentimos en la escuela y en casa, y pensar juntos cómo podemos hacer de estos lugares, ambientes más bonitos para todos.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo se siente nuestro cuerpo cuando estamos felices o tristes en casa o en la escuela?”

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dinámica de exploración corporal (10 minutos):
  La docente propone un “Viaje de emociones”. Los niños se ponen de pie y, guiados por música, representan con su cuerpo cómo se sienten en diferentes situaciones:
  
  
  • Cuando juegan con su familia
  
  
  • Cuando trabajan en equipo en clase
  
  
  • Cuando no están de acuerdo con algún compañero
    Se utiliza la técnica del “congelado” (statue): en cada situación la maestra detiene la música y preg