Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura principal: Artes (con enfoque en experiencias estéticas)
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Eje transversal: Lectoescritura y pensamiento crítico
Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo de la sesión (PDA):
Plantea propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de intervenciones artísticas en espacios públicos (murales, jardines, esculturas comunitarias).

  
  



• Diálogo guiado:

  
  
  
  
  • Preguntas generadoras:
    
    
    • ¿Quién creen que hizo estas obras y para qué?
    
    
    • ¿Han visto algo parecido en su colonia o comunidad?
    
    
    
    
  
  
  • Breve explicación: El arte puede ayudar a mejorar los espacios donde vivimos y expresar lo que sentimos o necesitamos en comunidad.
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:

  
  
  
  
  • El docente expone que juntos identificarán alguna necesidad de su entorno y propondrán una idea artística para atenderla, utilizando el diálogo y la creatividad.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del entorno y detección de problemas (Experiencia estética y pensamiento crítico):
  
  
  • Se invita a los estudiantes a observar desde el aula (pueden asomarse por la ventana o recordar), y a hacer una lluvia de ideas sobre necesidades, problemas o intereses en su escuela o comunidad (paredes sucias, falta de color, basura, falta de mensajes positivos, etc.).
  
  
  • El docente escribe las