Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Oscar Zapata
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Inclusión, Vida Saludable y atención al problema del Acoso escolar (bullying).



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el tema y motivar la participación.



  1. Bienvenida e integración grupal:
    Recibe al grupo con un mensaje de bienvenida incluyente, señalando que en este espacio todas y todos son valiosos, promoviendo desde el inicio el respeto y la participación de cada persona.



  2. Activación:
    Realiza la dinámica “¿Quién soy yo?”:



    • Cada alumno recibe una tarjeta donde escribirá una característica personal (gustos, aficiones, valores, creencias, etc.) que considera importante en su identidad.

    • Las tarjetas se mezclan y se leen en voz alta (sin decir el nombre), para que el grupo intente adivinar de quién se trata.

    • Se hace notar la diversidad de intereses y formas de ser del grupo.



  3. Planteamiento del problema (ABP):
    Presenta el caso siguiente:
    *En la escuela, algunos estudiantes han formado diferentes grupos según sus intereses (deportistas, gamers, amantes de la lectura, artistas, etc.). Sin embargo, han ocurrido situaciones en las que se han b