Regularidades y Patrones.
Rosario Meza Serrano Samy- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS SECUNDARIA 2º GRADO
Sesión 1 de 2: Regularidades y Patrones
Duración: 50 minutos
Contenido: Sucesiones cuadráticas (números y figuras)
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con Cuidado del ambiente, Inclusión, Pensamiento crítico
Objetivo PDA: Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e interesar al alumnado en el reto matemático, relacionándolo con el cuidado ambiental.
Estrategias:
- Ambientación inclusiva: Recibe al grupo con imágenes de patrones en la naturaleza (hojas, flores, panales, copos de nieve) y en estructuras humanas ecológicas (paneles solares, jardines verticales).
- Pregunta generadora: ¿Han observado cómo se repiten o cambian las formas de algunas plantas, panales o estructuras ecológicas? ¿Cómo creen que los patrones nos podrían ayudar a cuidar el ambiente?
- Dinámica de activación: En parejas, comenten ejemplos de patrones que hayan visto en la naturaleza o en soluciones ecológicas. Cada pareja comparte brevemente un ejemplo con el grupo.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Explorar y construir una sucesión cuadrática usando una situación contextualizada en el cuidado ambiental.
Actividad central:
"Construyendo un Jardín Ecológico con Figuras"
- Presentación del reto (5 min):
- Proyecta (o reparte en fichas) una serie de figuras en las que se representan jardines verticales, donde cada "piso" añade una nueva cantidad de plantas en forma cuadrática (por ejemplo: primer nivel 1 pl