Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 2º
Edad estimada: 12-15 años
Contenido: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

FASE 1: INICIO (10 min)

Activación de conocimientos previos e inclusión

• Dinámica de bienvenida: Distribuya a los alumnos en equipos heterogéneos (considerando género, habilidades, diversidad cultural y necesidades educativas especiales).


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han notado cómo crecen las hojas de una planta o cómo aumenta el número de flores en un jardín? ¿Creen que ese crecimiento sigue algún patrón?”


• Breve discusión grupal: Permita que todos participen, validando cada aportación y fomentando un ambiente de respeto e inclusión.


• Conexión con el ambiente: Invite a imaginar cómo el crecimiento de las plantas o la disposición de semillas puede ayudarnos a entender y cuidar mejor el ambiente.

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

Exploración y construcción del conocimiento por indagación

• Contextualización: Presente una imagen o modelo físico (pueden ser bloques o dibujos) de cómo se colocan ladrillos para crear maceteros escalonados en un parque ecológico. Cada fila de ladrillos representa un “nivel” (1, 2, 3, 4…).

  
  
  
  
  • Nivel 1: 1 ladrillo
  
  
  • Nivel 2: 3 ladrillos
  
  
  • Nivel 3: 6 ladrillos
  
  
  • Nivel 4: 10 ladrillos
  
  
  
  



• Indagación guiada en equipos:

  
  
  
  
  • **1.