Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
CHAVEZ HERNANDEZ NAYDELI YULIANA UPD- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 6
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
ENFOQUE METODOLÓGICO: Proyecto Comunitario
ENFOQUE TRANSVERSAL: Atender la lectoescritura, Inclusión e Interculturalidad crítica.
Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de los textos instructivos y comiencen a identificar su estructura y función a partir de experiencias y conocimientos de su entorno comunitario, valorando la diversidad cultural y las formas de comunicación que existen en su contexto.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Inicio (10 minutos): Sensibilización y activación de saberes previos
- El docente da la bienvenida en la lengua originaria representada en el grupo y en español (en caso de haber diversidad lingüística).
- Se inicia con una breve charla: “¿Ustedes alguna vez han seguido instrucciones para hacer algo? ¿Como qué cosas?”
- Se invita a compartir experiencias: preparar una comida típica, armar algún objeto sencillo, jugar un juego tradicional o familiar.
- Los estudiantes mencionan ejemplos mientras el docente los escribe en el pizarrón, valorando todas las aportaciones y evidenciando la riqueza cultural.
- Se pregunta: “¿Cómo aprendieron a hacer eso? ¿Alguien les explicó, leyeron algo, lo vieron en un video?”
- Se destaca la importancia de la oralidad y la escritura en la tr