Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
AUDREY ANDREA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 6)
Materia: Comunidad
Contenido: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y de nuestro entorno
Nivel: 1º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Identifica y describe las responsabilidades compartidas de estudiantes, adultos, padres, autoridades, integrantes de la escuela y la comunidad para el cuidado de sí mismos y de los demás; promueve la generación de espacios de bienestar, inclusión, equidad e igualdad, así como el uso responsable de internet y redes sociales.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión; Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Convivencia
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación artÍstica
- Recibe a los niños con música suave y pide que, al entrar, observen una serie de imágenes coloridas (dibujos y fotografías) pegadas en las paredes del aula, que reflejan diversos momentos de convivencia y cuidado: niños jugando juntos, una familia en el parque, una estudiante ayudando a otra, personas usando computadoras en armonía, y escenas de inclusión (niños con diferentes características compartiendo actividades).
- Haz una ronda breve de expresión libre: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Cómo se sienten al verlas? ¿Alguna vez han vivido algo parecido?
- Explica el propósito de la clase: “Hoy vamos a aprender cómo podemos cuidarnos a nosotros mismos y a los demás, tanto en la escuela, en casa, en la comunidad y también cuando usamos internet, para convivir mejor y que todos nos sintamos bienvenidos y seguros”.