“¿Qué seres vivos encontramos a nuestro alrededor?”**

Díaz Zavala Esther
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: PREESCOLAR 3º - LOS SERES VIVOS Y SU ENTORNO



Nombre de la secuencia didáctica:
Descubriendo la Vida: Indagando sobre los Seres Vivos desde la Exploración


Propósito de la sesión:
Que los alumnos planifiquen e inicien una indagación colaborativa para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos, observando, explorando, haciendo preguntas y registrando datos, integrando habilidades matemáticas y promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.


Duración:
45 minutos


Grupo:
Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)



Contenidos:



  • Elementos, procesos y fenómenos naturales: los seres vivos en su entorno.

  • Habilidades matemáticas: clasificación, conteo, comparación y registro de datos sencillos.

  • Pensamiento crítico: formulación de hipótesis y preguntas, comparación de información.

  • Inclusión: participación activa de todos los alumnos considerando sus ritmos y estilos de aprendizaje.



Aprendizaje esperado/PDA:
Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.



Metodología:
Aprendizaje por Indagación



Sesión 1: “¿Qué seres vivos encontramos a nuestro alrededor?”



1. Apertura (10 minutos)



  • Dinámica de bienvenida:
    Los niños forman un círculo. La docente presenta una caja misteriosa con objetos relacionados a seres vivos (hoja, flor, pluma, piedra, mini figura de animal, etc.). Se les invita a pasar la caja y, al azar, tomar un objeto.



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