Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: PRECISIÓN Y COORDINACIÓN EN LOS MOVIMIENTOS AL USAR OBJETOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

Grado: Preescolar 1º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales:

• Igualdad de género


• Inclusión


• Integración del tema: Inseguridad

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración

• Se saluda a cada niño y niña por su nombre, reconociendo la diversidad de género y capacidades, promoviendo el respeto mutuo.


• Conversación breve: “¿Cómo podemos sentirnos seguros en la escuela y en nuestra comunidad?”
  Propiciar que todos los niños, niñas y quienes tengan necesidades educativas especiales participen.


• Dialogar sobre la importancia de ayudarse entre compañeros para sentirse seguros y cómo los movimientos coordinados pueden ayudar en situaciones cotidianas (por ejemplo: dar la mano, mantener el equilibrio para evitar caídas al caminar juntos, etcétera).

Motivación

• Presentar imágenes de niñas y niños haciendo actividades como lanzar pelotas, amasar plastilina, patear balones.


• Preguntar: “¿Quiénes pueden hacer estos movimientos? ¿Sólo los niños? ¿Sólo las niñas? ¿Alguien que use silla de ruedas puede lanzar o patear?”
  Resaltar que TODAS y TODOS pueden hacerlo, cada quien a su manera.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Juntos nos Movemos Mejor”
*Con enfoque de Aprendizaje Servici